ISSN 0798 1015

Vol. 41 (Nº 33) Año 2020. Art. 11

Recibido: 18/06/2020 • Aprobado: 07/08/2020 • Publicado: 03/09/2020

Estrategia para la evaluación transformadora de los egresados universitarios

A strategy for the transforming evaluation of college graduates

CEDEÑO, Gardenia. E. 1 
TEJEDA, Rafel 2
ALONSO, Luis A. 3
MESTRE, Ulises 4
LESCAY, Dayana, M. 5

Resumen
La investigación propone una estrategia para la evaluación transformadora de los egresados universitarios, basada en la sistematización de la idoneidad socioprofesional con un enfoque transformador. Se empleó el enfoque cuantitativo de tipo pre-experimental y los métodos de análisis, síntesis, enfoque de sistema, observación, prueba Chi-cuadrado y el pre-experimento pedagógico. Se comprobó la pertinencia y trascendencia socioprofesional del estudio al apreciarse impactos en el proceso y los sujetos implicados. Puede generalizarse con flexibilidad a nivel nacional y extranjero.
Palabras clave: estrategia, evaluación, egresado universitario.

Abstract
The research proposes a strategy for the transforming evaluation of college graduates, based on the systematization of the socio-professional suitability with a transforming approach. A pre-experiment was used in its realization, as well as analysis-synthesis, systemic approach, observation, Chi-Cuadrado (X2), and the pedagogical pre-experiment. Its feasibility was corroborated with its impact on the process itself and the subjects involved in it. It can be applied in other contexts in Cuba and abroad with flexibility.
key words: strategy, evaluation, college graduates

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1. Doctora en Ciencias Pedagógicas (Ph. D.). Licenciada en Secretariado Ejecutivo.Docente Principal.Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí-Ecuador.  Directora de la Revista Científica REFCAIE-Ecuador. ORCID  https://orcid.org/0000-0002-3200-9558. Email: gardenia.cedeno@uleam.edu.ec

2. Doctor en Ciencias Pedagógicas (Ph. D). Profesor Titular Tiempo Completo en la Universidad Técnica de Manabí, Portoviejo, Ecuador. Se desempeña como asesor académico en Gestión Curricular. ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8098-9661.  Email: rtejeda@utm.edu.ec

3. Doctor en Ciencias Pedagógicas (Ph. D.). Master en Pedagogía Profesional. Licenciado en Educación en Mecánica. Docente - Investigador. Centro de Estudios para la Formación Laboral. Universidad de Holguín. ORCID: https://orcid.org/0000-0003-0989-746X  Email: lalonsob@uho.edu.cu

4. Doctor en Ciencias Pedagógicas (Ph. D.). Licenciado en Educación, especialidad Física. Docente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí. Portoviejo, Ecuador. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-0553-4314. Email: umestre@utm.edu.ec

5. Doctora en Ciencias Pedagógicas (Ph. D.). Master en Investigación Educativa. Licenciada en Educación en Química. Docente de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Universidad Técnica de Manabí, Ecuador. ORCID: https://orcid.org/0000-0002-6244-3793. Email: dlescay@utm.edu.ec